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Posted by : Benjamin Calvo | On : 16 marzo, 2011

[copia del Saludo del Director incluido en la Web de la ETSI Minas]

La Escuela de Minas de Madrid ha sido, durante la mayor parte del siglo XIX y durante todo el siglo XX, el centro educativo más importante de España para la formación e investigación en las áreas tecnológicas relacionadas con la exploración y explotación de los recursos geológicos, el espacio subterráneo, la energía y los materiales.

Aceptamos con legítimo orgullo nuestra tradición pero también, conscientes de nuestro papel en el nuevo siglo, que plantea retos sociales y económicos nuevos a la sociedad, y asigna tareas nuevas a las instituciones universitarias, nos estamos transformando. Formamos parte, y es un gran motivo de satisfacción, de la Universidad Politécnica de Madrid, institución de excelencia reconocida internacionalmente.

Nos esforzamos en mantener relaciones con las mejores universidades del mundo en nuestras especialidades, y nuestros alumnos y profesores compiten y colaboran con ellas en régimen de igualdad. Hemos establecido titulaciones nuevas en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior: en concreto, las titulaciones de graduados en Ingeniería de la Energía, Ingeniería en Tecnología Minera, Ingeniería Geológica e Ingeniería en Recursos Energéticos, Combustibles y Explosivos. La notable afluencia de estudiantes de primer ingreso en el curso 2010-2011 es el mejor testimonio de nuestra aceptación social, negada durante décadas.

Tenemos titulaciones de postgrado de reconocido prestigio, y estamos preparando otras nuevas, que en corto plazo nos permitirán seguir ocupando lugares de excelencia en el marco español e iberoamericano. La reciente ocupación de los amplios laboratorios de Getafe, por los que hemos luchado durante años, nos permite la anhelada expansión, y nos facilita el camino de la investigación, tan necesario en la universidad del siglo XXI. Nuestro tamaño y nuestro talante como Escuela hacen que la relación entre estudiantes y profesores sea cercana, directa y amigable. Nuestras asociaciones estudiantiles son múltiples y activas.

Creemos, en fin, que la Escuela de Minas de Madrid presenta hoy una oferta académica y cultural variada y rica. Conscientes también de que los medios de información y comunicación exigen actualidad y agilidad, hemos transformado nuestra página web, la hemos llenado de contenidos y la hemos adaptado a la estética UPM, que es la nuestra. Es, evidentemente, una labor incompleta, en la que hay que avanzar día a día. Seguiremos haciéndolo. Queremos invitar a todos, pero de forma destacada a los estudiantes de nuestra Escuela, a los que lo han sido y a los que pueden llegar a serlo, a que visiten nuestra página, la disfruten y la critiquen.

Damos la bienvenida a los nuevos, animamos a los profesores y estudiantes de la Escuela a que amplíen sus horizontes y cuenten para ellos con nuestra Universidad, y pedimos a los que ya han terminado sus estudios que nos conozcan y no nos olviden. Ésta es y será siempre su casa. 

Un fuerte abrazo para todos

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Posted by : Benjamin Calvo | On : 23 abril, 2008

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Posted by : Benjamin Calvo | On : 23 abril, 2008

Integración de actividades actuales

Agrupa actividades de varias Subdirecciones actuales:

  • Subdirección de Alumnos
  • ——->Extensión universitaria
  • ——->Movilidad estudiantil
  • ——->Captación de nuevos alumnos
  • Subdirección de Relaciones Externas e Imagen Institucional
  • ——->Relaciones con empresas
  • ——->Relaciones internacionales
  • ——->Relaciones con instituciones de los gobiernos central, autonómicos, europeo, locales, etc.
  • ——->Imagen institucional (página web, revistas, publicaciones, etc.)
  • ——->Patrimonio cultural (Museo, exposiciones, etc.)
  • Secretaría
  • ——->Dirección de PDI y de personal de Administración y Servicios
  • Subdirección de Ordenación Académica y Departamentos
  • ——->Política de Calidad del Centro

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Posted by : Benjamin Calvo | On : 23 abril, 2008

Propuestas Futuras
  • Asunción en la Escuela del planteamiento de la responsabilidad social como objetivo
  • Estructuración de actividades en varias Subdirecciones
  • Determinación de objetivos concretos para cada actividad
  • Designación de responsables de actividades concretas
  • Ampliación de perspectivas en las relaciones con estudiantes, profesores y PAS
  • Nuevo marco conceptual de relaciones con empresas
  • Ampliación importante de relaciones institucionales con administraciones públicas
  • Defensa y puesta en valor de los valores culturales y del patrimonio histórico de la Escuela

abr

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Posted by : Benjamin Calvo | On : 23 abril, 2008

Objetivos

  • Mayor implicación de los estudiantes en los procesos formativos, de investigación y de organización
  • Potenciación de las figuras de la Delegación y de las Asociaciones que muestren colaboración y responsabilidad
  • Mayor comunicación entre estudiantes de diferentes titulaciones

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Posted by : Benjamin Calvo | On : 22 abril, 2008

  • Reuniones periódicas con profesores y miembros del equipo de Dirección y de los Departamentos
  • Reuniones entre estudiantes de diversas titulaciones
  • Creación de “grupos de formación tutelada”
  • Establecimiento de curso Cero en todas las titulaciones
  • Participación de los estudiantes en los criterios de selección para movilidad internacional
  • Participación de los estudiantes en la gestión de becas
  • Mayor atención a los deportes y a la formación física

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Posted by : Benjamin Calvo | On : 22 abril, 2008

  • Establecimiento de un servicio de asesoría para publicaciones
  • Organización de una oficina de gestión de proyectos de I+D+i
  • Creación de un servicio de apoyo para la implantación de nuevas metodologías educativas
  • Reimplantación de las reuniones de Cercedilla
  • Ayuda en temas de búsqueda bibliográfica para docencia e investigación
  • Apoyo a la formación en idiomas
  • Establecimiento de salas de profesores en los edificios M-2 y M-3

abr

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Posted by : Benjamin Calvo | On : 22 abril, 2008

  • Instar permanentemente a la Gerencia para la mejora de las condiciones laborales del PAS
  • Potenciar la promoción profesional y la formación continua del PAS, tratando de integrarla en la jornada laboral
  • Facilitar la conciliación de la vida familiar y laborar. Ejemplo: Instalación de una guardería
  • Integrar de forma eficaz al PAS en las nuevas metodologías educativas
  • Procurar la estabilización del personal interino
  • Poner en marcha un sistema de Prevención de Riesgos Laborales
  • Creación de las figuras de “Coordinador de Obras” (Grupo B) y de “Administrador de Centro”
  • Apoyo a la formación en idiomas